Historia de la Educación en Colombia

BIENVENIDOS

PRÁCTICA DOCENTE 3

2016-2

SITUACIÓN PROBLEMA 

En el grado de tercero de básica primaria se está haciendo una actividad, un niño toma unas tijeras y se las entierra a otro niño en la cara porque lo están ofendiendo. La docente que está a cargo no se ha dado cuenta porque esta  entretenida con una niña que tiene déficit de atención, ¿para que este tipo de problemas no se presente  usted como futura docente que haría?

Propuesta por: Jenny Marcela Gelvez Gelvez 

SITUACIÓN PROBLEMA 

La siguiente situación se presenta en un colegio público, en un aula de clase de grado tercero de básica primaria el cual está integrado por 25 estudiantes y de los cuales uno de ellos presenta dificultad de atención, el niño se la pasa distraído, se levanta de su puesto a cada rato e interrumpe a sus compañeros y a la docente cuando ella está dando a conocer la temática, debido a esto el niño presenta grandes dificultades académicas como consecuencia de este problema. ¿Qué haría usted como docente encargada para mediar el proceso y para captar la atención del estudiante para que este se mantenga trabajando en las tareas asignadas y así mismo alcance los logros propuestos  dentro del programa curricular y para que su aprendizaje y el de sus compañeros no se vea afectado?

Propuesta por:  Yenny Milena Ruiz Real

SITUACIÓN PROBLEMA 

Los estudiantes  con TDAH suelen presentar un rendimiento escolar inferior al que se espera por su capacidad. Además, entre los afectados por este trastorno, es frecuente encontrar dificultades en el aprendizaje de las áreas instrumentales: lenguaje y matemáticas. Suelen mostrar un déficit en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, lo que puede dificultar la relación con sus compañeros. Los alumnos con TDAH aprenden con más facilidad cuando la lección está cuidadosamente estructurada debido a la dificultad que tienen para organizar antes de actuar. En muchas ocasiones pueden no recibir las instrucciones completas aunque lo parezca. Usted como docente ¿Qué estrategias implementaría con el estudiante? ¿Qué debe tener en cuenta al hacerlo?

Propuesta por: Alejandra Rincón 

SITUACIÓN PROBLEMA 

En una institución siempre se presentan ciertos  inconvenientes  con la formación académica  de los estudiantes,  los padres  se encargan de  orientar y ayudar a sus hijos  en su formación tanto integral como académica.   

Cada semana le deja a los estudiantes  actividades para resolver en casa , pero siempre al pedir la actividad hay dos niños que nunca presentan sus trabajos y aveces  dejan en casa  las libretas, con las cuales se trabajan en clase.   ¿Qué haría usted  si se le presentará el siguiente problema?   

Propuesta por: Julieth Lascano 

SITUACIÓN PROBLEMA

Los niños que se encuentran en un aula escolar son diferentes; tienen diversas potencialidades e intereses.  Sus niveles de atención también son variados y algunos presentan limitaciones significativas en este aspecto.  Estos niños resultan ser un gran desafío para el maestro, para quien el manejo  puede ser muy problemático; ellos requieren de mucha vigilancia académica y disciplinaria.  Sin esta vigilancia su aprendizaje y el de sus compañeros pueden verse afectado. 

Usted como docente  ¿Qué  estrategias  puede implementar  para el estudiante?  y  ¿Cómo  aplicarlas de manera consistente?

Propuesta por: Nery Becerra 

Situación presentada en el grado tercero

Son las 12:00 pm y la docente está  ubicando a sus estudiantes de grado tercero para salir a sus casas, pero durante la jornada se presentó el caso de una estudiante que no realizó  su tarea, puesto que la había olvidado en casa. Mientras los estudiantes esperaban la orden para salir, llega la mamá de la niña que no había presentado la tarea, con la guía desarrollada, diciendo que ella olvidaba todo y era muy lenta, la niña al ver a su mamá empieza a llorar y esta señora reacciona de una manera violenta golpeándola en la cara, delante de todos sus compañeros, con la excusa de que no le gustaba que llorara.

¿Usted como futura docente que haría al respecto?

Propuesta por: Yenny Calderón 

SITUACIÓN PROBLEMA EVIDENCIADA EN UN ESTUDIANTE DEL GRADO 2° DE BÁSICA PRIMARIA 

¿Qué estrategias pedagógicas se deben tener en cuenta para fortalecer las competencias comunicativas en un estudiante del grado segundo que presenta dificultad para transcribir de forma adecuada textos escritos en el tablero pero no presenta la misma dificultad cuando se le hace un dictado?  Teniendo en cuenta que no existe problema visual 



Propuesta por la estudiante: DEISY CAROLINA QUINTANA B 

SITUACIÓN     PROBLEMA

Estas en el grado de primero, y la profesora le dice que  lleve unas guías a una estudiante que tiene síndrome de down. Usted en la próxima clase lleva las guías y empieza su clase con la niña. Todo va bien, pero la niña empieza a gritar de una forma no común.

¿Qué haría usted al respecto? ¿Qué solución daría? 

Propuesta por: Susana Villamizar 

Situación problema

Está en el salón de primero en clase y  tiene 35 estudiantes, de repente un niño de ocho años le pide permiso para ir al baño (pasan cinco minutos y aún no ha llegado y la docente no se ha dado cuenta) luego una niña de 11 años con una característica de retraso mental moderado se dirige al baño, pasa un unos cinco minutos y la docente se percata de la inasistencia de los estudiantes, se dirige al baño y encuentra a los niños encerrados en un baño por debajo de la puerta puede observar que el niño tiene los pantalones bajados y la niña se ve sentada..

¿Cuál sería su reacción  ante una situación como ésta?

Propuesta por: Leidy Suárez 

ACTIVIDAD 

1- Observa los vídeos
2- Responde: ¿Qué aprendizajes significativos obtuvo para su  formación como docente  del área de Lengua Castellana  innovadora en el aula?

Hacia una praxis formativa

Foro: 

¿Recuerdas la forma en la que te enseñaron a escribir? 

¿Cómo concibes la enseñanza de la escritura?

Experiencia formativa

Supongamos que por diversos motivos la docente  encargada  del grado 1° en el   cual usted se encuentra desarrollando practica docente III le pide que organice y prepare  un encuentro literario para incentivar el goce por la lectura en sus estudiantes. ¿Cuál estrategia desarrollaría con los estudiantes?